Erick今年一口气申请了8所音乐院校，都是音乐制作专业。伯克利音乐学院是他的第一个offer。我问他收到offer时，是不是特别激动？他说，其实当时并没那么激动，因为早在半年前就已经开心过一次了。当时他就拿到25000美元的伯克利奖学金，就预料很大程度上自己会被伯克利录取。
1、原创作品加分，面试拿到高额奖学金
2019年暑假，正在美国参加斯芬克×伯克利音乐夏校的Erick，报名预约了伯克利音乐学院7月底的audition。
面试当天，等候大厅里人很多，所有人都等待着被叫号。被叫到号的学生，由志愿者引领着去面试，正值暑假，有很多伯克利音乐学院的在校中国留学生留下来做志愿者。Erick的引导也是一名中国留学生，他还借机询问了一些关于面试的问题。
首先是audition环节，他被领去一间教室，用自己的主乐器现场演奏，招生老师会测试演奏者的音准，难易程度由低到高。
测试结束之后，Erick演奏了自己的原创曲目，这是一首R&B风格的作品，带有一点说唱，词曲都是他自己在斯芬克学习时候写的，与自己的导师Alice沟通过很多遍，也修改了很多遍。
在拿到offer后，他回想自己的面试经历，觉得自己在audition时候弹奏了自己的原创作品，比较沾光。因为当时很多中国学生并没有原创作品，而他5分钟演奏时长里面，演唱了一首别人的歌曲，还演唱了一首自己的原创歌曲。
audition之后的招生官面试，Erick觉得与其他院校相比，伯克利面试时间比较长，十多个问题，不仅包含专业性问题，还包含理想目标等问题，他觉得招生官问这些问题目的是想测试出申请学生有哪些特点。
他不清楚自己给招生官留下了一个怎样的印象，但不管什么印象，一定是一个好的评价，因为7月底的面试，8月份他就收到了通知，伯克利音乐学院给他发了奖学金，总计25000美元。
为什会选择伯克利音乐学院，Erick认为伯克利和自己匹配度比较高，重视R&B、爵士，是这类音乐专业里面最好的院校。
能获得伯克利音乐学院招生官的青睐，Erick觉得自己与其他申请者相比，更加全能一些。他想成为全能的音乐人，不管是面试过程中，自己选择的主乐器是人声，还是会弹奏吉他、萨克斯两种乐器，他都想在面试中体现自己的全能，可以成为音乐制作人的全能。
2、一场篮球“风波”后的开窍
Erick刚来斯芬克的时候，有一点贪玩，他是学校里的篮球队队长，有一次为了参加篮球赛，耽误了上课。Alice老师得知以后，批评了他。当时Erick比较安静，也没有什么特别大的反映，但下次来上课的时候，结果提交的作业完成得非常专业，出乎Alice老师的意料。
Alice老师问他是怎么完成的，他就说这个地方他觉得应该是这样的，应该用这样的旋律，分析得很专业。Alice老师当时就欣慰了，她之前给他讲得一些内容，Erick听进去了，他接受了。
现在很多孩子没有受到过批评，心理抗压能力很差，Alice老师还担心自己批评了Erick，Erick会有很大的情绪。但是经过这件事，她就觉得在面对挫折，面对压力的时候，Erick抗压能力特别强，心态特别好，并不是遇到某些事情，自己就退缩了，不去努力了，而是自己去思考，主动创作出自己的作品。
学习音乐制作的同学就要拥有这样的抗压能力，因为音乐是一个大家都可以喜欢，都可以热爱的事情，当时如果你想把它作为自己的研究专业的话，你就必须拥有抗压能力。一个音乐作品，可能会受到很多的评价，指导也好，意见也好，创作人需要把这种压力转化成自己的动力，否则不会有进步与提升。
从这个时候开始，Alice老师觉得Erick开窍了。每次作业他都能快速找到自己的问题，也不会有任何逆反心理。
之后，他就开始主动提交作业，创作属于自己的作品。在他寄宿学校的宿舍里面，他也放了一套小型音乐设备，回到寝室有时间的话也会自己创作，再与Alice老师反复沟通修改完善，也就有了伯克利音乐学院面试现场的那首原创作品。
3、夏校成了伯克利申请的“关键点”
Erick 9岁开始学习萨克斯，14岁学习吉他，从小喜欢周杰伦，后来对R&B、嘻哈乐产生极大兴趣。他真正对音乐制作感兴趣，觉得可以作为自己未来的职业发展是在2018年底。
就是这份痴迷，催促他经常在网上看自己喜欢的音乐视频，思考这些音乐是如何制作出来的，久而久之，看了很多制作人的纪录片。比如，他很喜欢著名说唱歌手Drake的歌曲，在思考他的歌曲是如何制作出来的时候，顺藤摸瓜，搜索到他背后的音乐制作人Noah'40'Shebib。
他还喜欢Metro boomin，一位年轻的制作人。Metro boomin也是十几岁就对音乐感兴趣，从零开始，一点一点努力成为了一位很火的音乐制作人，Erick觉得自己的经历与他很相似。
刚开始学习时候，因为基础比较薄弱，Erick妈妈还担心他不努力学习，当时正值2019年的斯芬克×伯克利音乐夏校刚刚启动报名，教务王老师知道Erick很感兴趣，就与Erick妈妈偷偷达成一个“协议”。
王老师和Erick谈了一个条件：如果你平时表现得好，按时完成作业，成绩不错的话，我可以和你的家长去沟通，让他们同意你报名这次的伯克利夏校。在得知自己可以去夏校后，他就变得特别认真，不管是上课，还是提交作业，都十分积极主动，换了一个人似的。
而Erick不知道的是王老师在与他“谈条件”之前，Erick妈妈就已经瞒着Erick给他报了名，只不过想用夏校作为一个条件，让他努力用功学习，爱子莫若母。
Erick觉得夏校是自己申请过程中的“关键点”，他之前只是听说夏校作用大，去了夏校才知道，夏校不仅让他拿到伯克利的高额奖学金，还让他了解到真正的伯克利是什么样子，学生和老师的水平到底有多高，发现并不像自己查资料想象的那样模糊。另外，如果平时上课表现优秀，还可以拿到学分，拿到教授的推荐信，这些都是对申请有帮助的。
夏校结束后，斯芬克在国内还举办了一系列大师行活动，当时伯克利音乐学院教授来到Erick所在校区时候，给教授安排的全程陪同的人就是Erick，教授的一日三餐、酒店住宿、每天来回校区的行程安排，都是他自己来负责的。
4、音乐制作零基础，原创需从扒谱开始
Erick在斯芬克的音乐制作学习之路，虽然是从零基础开始的，但是他的目标却十分明确。在Alice老师给他上第一节试听课时，他说自己比较了好几家艺术留学机构，之所以选择了斯芬克，是因为他在和Alice老师沟通交流的过程中，明确了这里有他想要的东西。
虽然他喜欢的音乐风格与Alice老师的风格有所差别，但是他觉得Alice老师是学音乐制作科班出身，虽然风格有些不同，但是音乐人需要有包容、知识、技术方面是相通的。
Erick很喜欢Alice老师的上课风格，平时可以一起听歌，一起探讨，并不是按书本理论教授。她会用Erick比较容易接受的方法，讲明白一些音乐制作的专业内容与技法。
在艺术留学申请中，Erick觉得学习阶段最重要，音乐制作零基础，只有通过乐理、音乐制作的阶段性学习才能完成作品集。乐理是制作的基础，斯芬克的乐理教学采用的是国外原版教材，与国外接轨，这为作品集做了很大铺垫，国外院校招生官听了，会觉得这是一个水平比较高的作品集。
Erick建议大家的作品集要和自己的老师多沟通交流，因为斯芬克老师都是从英美知名院校毕业回国的，他们知道什么样的作品集受院校招生官的喜欢。
另外，音乐的原创不是一蹴而就的，想要有原创就要先有灵感，Erick的灵感最初来源于模仿，找到自己喜欢的音乐，思考某一段的音色是怎么制作出来，进行扒谱。
对现有歌曲扒谱是一个快速学习音乐制作的方法。在不会创作歌曲的前期阶段，通过扒谱可以知道这个歌曲是如何制作出来的，用的什么乐器，钢琴为何要从这个节拍点进来等。扒谱很锻炼初学者的听音能力，通过分析别人的歌曲，吸取别人的优点。
随着创作水平越来越高，软件操作得越来越熟练，就可以结合自己的生活经历，或听过的音乐作品，加上自己的思考进行原创，慢慢地靠近行业的标准。
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